Voorwoord

Nieuwsgierig, (onder)zoeken en doen, op weg naar veranderen?

Revolutie Een revolutie is een grote plotselinge verandering, dit in tegenstelling tot een evolutie waarbij de verandering geleidelijk verloopt, meer organisch. Als we al willen veranderen, dan het liefst meer organisch. Het moet niet zijn het veranderen om het veranderen. Op ons werk in ons leven gebeurt genoeg wat aanleiding kan geven om daarbij stil te staan en je de de vraag te stellen; moet/kan ik hier iets mee?

Veranderen is vaak nodig om gewoontes, patronen te doorbreken, persoonlijke groei en ontwikkeling te stimuleren en beter om te gaan met nieuwe situaties in je leven of werk. Door nieuwe dingen te proberen, vergroot je je zelfvertrouwen en krijg je nieuwe inzichten. Durf en wendbaarheid dragen bij aan je welbevinden, wat wel zo belangrijk is.

Op de St. Jozefschool merkten zij dat de 4 jarige anders binnenkomt. Het spelen leek wel niet te lukken. Spelen is een cruciale manier om de wereld te verkennen en je vriendjes te ontmoeten. Vanuit nieuwsgierigheid zijn leerkrachten gaan verkennen. Kijken bij de buren, scholing, (onder)zoeken en knopen doorhakken, Wij gaan het op deze manier doen! Kleuter Revolutie werd ingezet en doorontwikkeld. De leerkrachten al lerend werken, kinderen spelend leren, het plezier is terug.

Plezier en goed rekenonderwijs? Hoe zit het daar? Dachten we met zijn allen de goede dingen te doen tot de resultaten lieten zien dat dit niet altijd het geval was. Meer sommen in dezelfde tijd kan een oplossing zijn. Is dat zo? Hoe komen we daar achter? Vanuit deze nieuwsgierigheid is er op stichtingsniveau onderzocht wat het verschil kan maken. Doen we de goede dingen goed? Kan het slimmer? Enquêtes, interviews en literatuuronderzoek gaven aan dat het op een aantal punten anders kan. Een belangrijk aandachtspunt: volg niet slaafs je rekenmethode. Vier concrete adviezen staan in het rapport die geen revolutie maar wel een evolutie bij het rekenen teweeg kunnen brengen, dus gewoon doen!

Deze kleine greep uit alle ontwikkelingen die op de scholen en op SKOWF niveau in gang zijn gezet tonen aan dat we samen al lerend, onderzoekend, in beweging zijn, soms planmatig of gewoon starten met doen. Belangrijk is dat het begint met nieuwsgierigheid. De beloning is samen plezier als team, leerkracht en kind en daarbij de gewenste groei. Bewaak dus de nieuwsgierigheid in jezelf en omgeving!